autisme désir d'ailes association dans le 64 à Pau

Qu'est-ce que l'autisme?

L'autisme asperger

Textes officiels & lois

Sommaire:

Qu'est-ce que l'autisme?

Définition

du CRAIF

L’autisme est un trouble développemental débutant avant l’âge de 3 ans. Il touche simultanément :
- Les interactions sociales
- La communication, à la fois verbale et non verbale
- Le comportement avec des gestes répétitifs, stéréotypés, des rituels, des intérêts restreints

D’autres troubles existent dans les domaines de la cognition, de la motricité, de la sensorialité, des capacités adaptatives, mais ils ne sont pas retenus dans les critères diagnostiques.
Dans les classifications internationales actuelles, l’autisme fait partie d’un groupe plus large de troubles appelés Troubles Envahissants du Développement (TED). Le terme « Envahissants » employé ici signifie que plusieurs secteurs du développement sont touchés (interactions sociales, langage, comportements…). L’hétérogénéité des Troubles Envahissants du Développement est déterminée par la sévérité des symptômes, leur âge d’apparition et leur mode d’évolution, les troubles associés, l’existence ou non d’un retard mental…
L’autisme est la forme la plus typique et la plus complète de TED.

Repérer, dépister, diagnostiquer l’autisme

Signes d’alerte majeurs de TSA

Quel que soit l’âge

Inquiétude des parents concernant le développement de leur enfant, notamment en termes de communication sociale et de langage
Régression des habiletés langagières ou relationnelles, en l’absence d’anomalie à l’examen neurologique

Chez le jeune enfant

Absence de babillage, de pointage à distance ou d’autres gestes sociaux pour communiquer à 12 mois et au-delà (faire coucou, au revoir, etc.)
Absence de mots à 18 mois et au-delà
Absence d’association de mots (non écholaliques) à 24 mois et au-delà

Consultez les outils de suivi du développement de l’enfant, de repérage d’un risque de TSA, de diagnostic et d’évaluation, recommandés par la HAS dans les Recommandations de Bonnes Pratiques 2018 (Annexes, à partir de la page 27)

L'autisme Asperger

Salut à toutes et à tous. Je suis autiste et j'ai la chance d'avoir un fils autiste aussi. Nous avons été diagnostiqués lui, en 2013 et moi l'année d'après ; nous avons 63 et 29 ans. Ma différence est d'avoir un cerveau qui appréhende et analyse le monde de manière essentiellement logique.

Ainsi je suis perplexe quand une personne utilise son téléphone en conduisant, car elle sait que c'est interdit et qu'elle risque une amende mais, elle le fait quand même et si elle se fait verbaliser, elle râle. Cette personne est-elle normale ? pas selon la logique.

Témoignage de Chantal B. autiste asperger:

Tout autre exemple : j’ai du mal à me reconnaître sur les photos. J'ai réfléchi à cela et me suis aperçue que je me regardais rarement dans les miroirs. Même pour me brosser les dents je ferme les yeux, d'autres se mettent sur le côté du lavabo. Pourquoi cet évitement ? Une explication pourrait être que :

1/ dans un miroir tout est inversé, donc on est à l'envers.

2/ qu'on voit ce qui est devant mais aussi ce qui est derrière nous.

Imaginez que dans une voiture, ce que vous voyez dans le rétroviseur, se reflète sur le pare-brise. Difficile de conduire en essayant d'assimiler les 2 informations et plus fatiguant aussi.

C'est une des nombreuses sources de fatigue et de stress que doivent gérer les autistes. Comme nous sommes tous différents, la liste peut être très, très longue.

https://youtu.be/JMbM6XfY7Yo

Témoignage de Chantal B.